Alunas de Jundiaí Vencem Competição Internacional com Projeto sobre Câncer de Mama
Estudantes do Colégio Ser desenvolveram pesquisa que enviará amostras para a Estação Espacial Internacional.
Quatro alunas de Jundiaí, estudantes do Colégio Ser, conquistaram o primeiro lugar na primeira edição brasileira da competição internacional ISS Journey. O projeto desenvolvido por elas propõe investigar a influência da gravidade no comportamento de células de câncer de mama, com amostras a serem enviadas à Estação Espacial Internacional. As jovens foram recebidas pelo prefeito Gustavo Martinelli nesta semana para celebrar a conquista.
As alunas Beatriz Herculano, Lavínia Berti, Sara Lourenço e Giovanna Machado desenvolveram a pesquisa vencedora. A competição ISS Journey é realizada em parceria com a The Michaelis Foundation e a International School.
Detalhes do Projeto
O estudo tem como objetivo analisar como a gravidade afeta o comportamento das células de câncer de mama. Após o envio ao espaço, as amostras retornarão à Terra para serem submetidas a análises aprofundadas.
O prefeito Gustavo Martinelli destacou o valor de iniciativas que incentivam a pesquisa, a inovação e o interesse pela ciência desde a fase escolar. Ele ressaltou a importância de investir na educação e de proporcionar oportunidades para o desenvolvimento dos talentos juvenis.
Reconhecimento e Impacto
Sara Lourenço, de 15 anos, expressou que a pesquisa pode contribuir para ampliar o conhecimento sobre o câncer de mama. Ela enfatizou a relevância de desenvolver um projeto como este e de representar Jundiaí em um evento internacional.
As estudantes também mencionaram que o reconhecimento recebido na Prefeitura valoriza a ciência. Elas acreditam que isso pode estimular novos investimentos e iniciativas na área.
Segundo a coordenadora pedagógica do programa bilíngue, Maria Paula Simões, a conquista reflete o trabalho desenvolvido pela escola. A professora de cultura maker e bióloga, Thaís Ribeiro, sublinhou a importância do letramento científico, da representatividade feminina e da autonomia das alunas durante o processo.
